Les Orientations diocésaines de 2022 affirment que : « La catéchèse présente de multiples visages : visites, médiation artistique, sorties, temps forts, actes concrets de charité… Elle ne peut pas se contenter de séances en salle autour d’une table. » (p.6)
Comment mettre en œuvre une telle orientation ?
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Dès que les personnes sont jugées aptes à recevoir le sacrement de l’eucharistie, l’Église prescrit au minimum une confession annuelle. Inversement la première confession doit précéder de peu la première communion. Ainsi communion eucharistique et lutte contre le péché vont de pair. Comment cela peut-il se vivre au sein de la catéchèse ?
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Entre disponibilité des catéchistes, des enfants et des parents, vacances scolaires et disponibilité des locaux paroissiaux, élaborer un calendrier annuel de catéchèse peut rapidement relever du casse-tête ! Quels repères prendre pour les nécessaires arbitrages à réaliser ?
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Chaque année, à la fin du printemps, le même casse-tête se présente dans les équipes de catéchèse : quels seront les catéchistes qui pourront accompagner les groupes d’enfants à la rentrée prochaine ?
Sauf divine surprise, l’appel de nouveaux catéchistes est systématiquement source d’inquiétude pour le curé, les responsables, les catéchistes et même les familles. Qui appeler ? Selon quels critères et quel processus ?
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Tout comme dans une course d’orientation, promulguer des orientations revient à indiquer de nouveaux chemins pour organiser la vie catéchétique dans notre diocèse.
Il s’agit bien de raisonner au pluriel, tant les situations dans les mouvements et paroisses sont diverses. Mais quelle que soit la réalité locale, plusieurs repères structurants sont proposés tout au long du document. Voyons donc d’abord les éléments communs puis les façons variées de les mettre en œuvre.
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Communier ou ne pas communier au Corps du Christ pendant la célébration de la messe exprime de façon visible la situation particulière de chacun vis-à-vis du sacrement. Toutefois, dans nos assemblées, aller communier semble parfois davantage relever du réflexe collectif que de la démarche personnelle. Entre « normalité » ecclésiale et discernement individuel, l’Église entoure d’un soin particulier ceux qui désirent s’approcher de ce si grand mystère.
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En 2013, lors de l’adoption de la collection « À la rencontre du Seigneur » pour la catéchèse diocésaine, nous étions invités à abandonner la dénomination des groupes par niveau scolaire (CE2, CM1, CM2...) au profit du nombre d’années de catéchèse (1ère, 2ème et 3ème année...). Diversement accueilli, ce changement indiquait une intention que nous pouvons examiner avec un peu de recul.
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Le texte des "Orientations pour les communautés catholiques sur la catéchèse à tous les âges de la vie" a voulu insister sur la figure du catéchiste comme un des piliers de la catéchèse diocésaine. Parmi les points d’insistance, on précise que « le catéchiste est un baptisé catholique qui a reçu le sacrement de la Confirmation (ou est en voie de le recevoir). » (cf. p.16)
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« Mais ça, ce n’est pas de la catéchèse ! » peut-on parfois entendre au détour d’une conversation entre paroissiens ou entre catéchistes. De fait, les formes diverses que prend la catéchèse aujourd’hui conduisent à devoir se poser la question : est-ce simplement du bricolage, du culte, du divertissement, de la prière, de l’enseignement ou bien vraiment de la catéchèse ?
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